為開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育，將4-5月定為“讀故事 強作風”學習宣傳活動月。引導全所職工、研究生結合科技創新實際，大力傳承老一輩科學家求真務實、報國為民、無私奉獻的光榮傳統，進一步加強新時代創新文化建設，以優良黨風引領優良作風學風。
第二期故事的主人翁是：郭永懷
郭永懷(1909—1968)。1935年畢業于北京大學物理系。1945年獲美國加州理工學院博士學位。1957年被選聘為中國科學院學部委員(院士)。1968年12月5日因飛機失事不幸犧牲，被追認為烈士。 曾任中國科學院力學研究所研究員、副所長，第二機械工業部第九研究院副院長等職。我國近代力學事業的奠基人之一。在跨聲速流和奇異攝動理論(PLK方法)方面的成就為國際公認。倡導了我國高速空氣動力學、電磁流體力學和爆炸力學等新興學科的研究。擔負國防科學研究的業務領導工作，為發展我國核彈與導彈等事業作出了重要貢獻。1999年被國家追授“兩彈一星”功勛獎章。
郭永懷從不計較個人名利得失，對獎掖培植后輩卻不遺余力。他曾說過：“我們回國主要是為國家培養人才，為國內的科學事業打基礎，做鋪路人。我們這一代、你們以及以后的兩三代，要成為祖國力學事業的鋪路石子。”郭永懷給他的學生一種“特權”：只要有學術問題向他請教，什么時候都可以。凡有年輕人找他時，他都立即放下手里的工作，認真回答所有的問題。學生要發論文，郭永懷將自己的名字從論文署名中勾掉。他說：“我從回國之日起，已把個人科研上的得失置之度外，我認為不署名有利于青年人增強獨立工作的意識，有利于他們迅速成長。”
1958年初，中國科學院力學研究所成立激波管組，時任副所長的郭永懷指定年僅30歲的俞鴻儒擔任組長。風洞被稱作“飛行器的搖籃”，能夠人工產生可控制氣流，模擬飛行器在空中飛行的復雜狀態，從而發現設計缺陷并改進。國際上現有的風洞建造費用高昂，工藝要求高，需要大量資金投入。當時中國的經濟和技術基礎，決定了不可能效仿國外路線。郭永懷說：“錢少亦可以工作，應該學會用最省錢的方法解決困難問題，那才是真本領。”
1967年，郭永懷看見一座大尺寸高性能激波風洞在實驗室安裝起來，以為俞鴻儒“亂花錢”，非常生氣。畢竟當時北京大學在上海加工一臺規模小得多的激波風洞，加工費要80萬元。不過，當他得知這臺設備是俞鴻儒等人通過收集利用廢舊設備，尋找便宜的加工廠生產制造，加工費僅支出8萬元時，他轉怒為喜。
1969年，俞鴻儒帶領激波管組成功建成JF-8激波風洞。它的性能堪比國際大型激波風洞，造價卻極其低廉。在俞鴻儒看來，導師郭永懷讓他領悟到：科研最關鍵的是人，是創新，而不是錢。有創新，再少的經費也能用自己的辦法做出世界上獨一無二的工作。沒有創新，用再多錢仿制國外再多的先進技術也做不出真正有價值的科學成果。
????來源：中國科學院科苑黨建公眾號