????為開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育，將4-5月定為“讀故事 強作風”學習宣傳活動月。引導全所職工、研究生結合科技創新實際，大力傳承老一輩科學家求真務實、報國為民、無私奉獻的光榮傳統，進一步加強新時代創新文化建設，以優良黨風引領優良作風學風。
????第五期故事的主人翁是：王承書
????王承書(1912—1994)，湖北武昌人。1934年畢業于燕京大學物理系，1944年獲美國密歇根州立大學博士學位。曾任中國科學院近代物理研究所研究員，第二機械工業部原子能研究所研究員及605所副所長等。核物理學家，氣體動力學和鈾同位素分離專家，中國科學院學部委員(院士)。
????1961年，已經49歲的王承書被選中參與中國第一顆原子彈的研制任務。她所在的理論計算組承擔著原子彈鈾濃縮的關鍵環節的工作，后者堪稱原子彈的“心臟”。這與她所學的氣體運動專業可以說是毫不相干，而且她帶領的理論計算工作組任務繁雜、對結果的精度要求高。這些都是擺在她面前的困難。
????既然來了，王承書就沒有想過放棄。但是想要完成鈾濃縮的工作，僅僅依靠信念是遠遠不夠的。為了讓推導與計算過程更準確，王承書等人堅持驗算級聯的靜態與穩態過程的計算結果。在當時，計算機并不像今天的小型計算器那么方便，為了保證效率，很多科研工作者都是左手敲鍵、右手列算式；她的力氣小，一只手無法按動計算器的按鍵，只能將右手中指壓在食指上，用力敲鍵后再拿筆記下結果。為了用上我國僅有的一臺每秒15萬次電子計算機，王承書等人經常在后半夜或節假日去進行計算工作。精神上的壓力和身體的疲憊都沒能使她產生糊弄了事的念頭，對于計算出的幾十箱計算紙條悉數過目審核。
????理論的計算還要落實在實際的工程元件上。在一次關鍵部件的驗收中，雖然該元件經過試驗性能良好，但她注意到了試驗階段和實際應用之間可能的差距，申請延長了研究時間。為了得到更精確的數據，她后續增加了實驗次數，從而才避免了因決策失誤給國家造成的損失。
????王承書的學生諸葛福研究員對王承書這種嚴謹的治學態度印象深刻：“你算的是結果，她一定要你講物理意義。你看什么東西，都要自己推導。”這種實事求是的工作態度是王承書多年養成的習慣。早在1948年留美時，她就在論文《稀薄氣體輸運現象》中指出，英國著名數學家查普曼(Sidney Chapman)和考林(Thomas George Cowling)合著的《非均勻氣體的數學理論》第一版中熱流矢量的兩個系數表達式有誤。后該書作者在1952年的第二版中按王承書的結果進行更正。
????錢皋韻院士自工作后有近20年的時間和王承書的辦公桌是面對面的，他也對王承書的準確要求有深刻印象。他這樣回憶，“她的嚴格要求，甚至連文章中的標點符號也不放過”。
????也正是這樣的態度，王承書及她的團隊才能在1964年1月14日成功制備出第一批高濃縮鈾合格產品，提前113天完成國家任務，為中國第一顆原子彈的爆炸爭取了寶貴時間。毛澤東主席盛贊她是“中國第一顆原子彈爆炸女功臣”。
????從1951年“WCU equation (王承書-烏倫貝克方程)”的提出，到1961年接受絕密的中國第一顆原子彈研制任務，短短10年內，王承書三次改變研究方向，總是在一個研究領域剛剛取得突破的情況下，就轉行到另一個毫不相干的方向去了。然而，無論從事哪一個研究領域，不變的是她對待科研認真、嚴謹的態度。
????來源：中國科學院科苑黨建公眾號